Number talks: Aprenda matemática falando

Os number talks permitem melhorar suas habilidades matemáticas de forma efetiva e melhorar suas atitudes em relação à matemática.

Você já se perguntou como fazer operações matemáticas de forma rápida e precisa? Os number talks são uma ferramenta que ajudam a desenvolver essas habilidades e, ao mesmo tempo, trabalha muitas outras, como a expressão oral, a metacognição e a autoestima. Parece bom, não é?

Definição de number talks

A ideia principal por trás dos number talks é discutir entre colegas, diferentes situações matemáticas. Essas situações podem variar desde a resolução das operações básicas até problemas mais complexos, que não se resolvem seguindo um algoritmo. A chave nessas discussões é que todos os interlocutores participem ativamente na discussão compartilhando seus pensamentos e estratégias para enfrentar essas situações matemáticas.

Quando participamos de um number talk, temos a oportunidade de expressar nossas ideias e ouvir as ideias de nossos colegas. Isso nos ajuda a entender diferentes abordagens para a solução de problemas e nos permite aprender uns com os outros. Quando participamos de um number talk, não estamos apenas aprendendo matemática, mas também desenvolvendo nossas habilidades de escuta, raciocínio, expressão e pensamento crítico, tudo isso enquanto resolvemos problemas matemáticos de forma cooperativa.

Como você viu, os number talks são uma ferramenta muito interessante para o aprendizado da matemática que, por sua vez, está relacionada ao desenvolvimento de estratégias de cálculo mental ou à resolução de problemas. Vamos ver como usá-las na escola ou em casa.

Number talks na escola

Ao usar o number talk como estratégia de ensino em sala de aula, o professor deve atuar como facilitador e orientar a discussão. Ele deve incentivar os participantes a expressar suas estratégias e ouvir as estratégias de todos os participantes, tendo em mente que, em um number talk, não há respostas certas ou erradas. Trata-se de explorar diferentes métodos e abordagens para chegar a uma solução.

Ao orientar um number talk entre alunos do ensino fundamental, é interessante que o professor apoie a reflexão dos alunos com perguntas que os ajudem a organizar suas reflexões e expressá-las. É essencial usar perguntas e não explicações ou suposições sobre o que o aluno está tentando explicar. A ideia é que evitemos explicar ao aluno tudo o que ele pode descobrir.

Vamos dar uma olhada em um exemplo de conversa sobre números:

Professor – Temos que distribuir 24 tacos de hóquei entre 4 equipes. E queremos que todas as equipes tenham o mesmo número de tacos. Qual operação podemos utilizar?

Aluno – Uma divisão.

Professor – E por que você  escolheria uma divisão?

Aluno – Porque temos de dividir, e quando dividimos, podemos fazer uma divisão.

Professor – Muito bem, e como você vai fazer a divisão?

Aluno: Bem… com a tabuada.

Aluno2 – Que boa ideia! Porque a multiplicação e a divisão estão relacionadas.

Professor – Ótimo! E como você usaria as tabuadas de multiplicação para resolver essa situação?

…

A beleza dos number talks é que cada ideia compartilhada é valiosa. Isso também aumenta o valor do uso de number talks na educação matemática, pois reforça uma atitude positiva em relação à matemática.

Number talks em casa

Como vimos, os number talks são conversas sobre situações matemáticas, portanto, também podem ser praticadas em casa. É muito simples!

1. Os pais ou as crianças devem pensar em uma situação matemática. Por exemplo:
   1. O que você faria para resolver mentalmente 57 + 39?
   2. As rodas da sua bicicleta precisam ser trocadas a cada 5.000 km, aproximadamente. Se você for e voltar da escola de bicicleta todos os dias, com que frequência terá de trocar as rodas?
2. Em seguida, temos de expressar a nossa proposta para resolver o problema e ouvir o que os outros têm a dizer.

Você ficará surpreso com a quantidade de maneiras diferentes de chegar ao mesmo resultado!

No Smartick, também trabalhamos com conversas sobre números digitalmente. Você quer experimentar?